2022年山東教師資格考試每日一練答案（4.02）

2022上半年教師資格考試結束，沒有參加本次考試的小伙伴，可以在下半年報考，為幫助助考生備考2022教師資格考試，山東中公教育特別整理了山東教師資格考試每日一練及答案解析，本期內容：2022年山東教師資格考試每日一練答案（4.02）。

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參考答案及解析

科目一(1-4)

1.【答案】B。中公教育解析：本題考查的是《學生傷害事故處理辦法》?！秾W生傷害事故處理辦法》第十條規定，學生或者未成年學生監護人由于過錯，有下列情形之一，造成學生傷害事故，應當依法承擔相應的責任：學生行為具有危險性，學校、教師已經告誡、糾正，但學生不聽勸阻、拒不改正的。

2.【答案】A。中公教育解析：本題考查的是《中華人民共和國教育法》?！吨腥A人民共和國教育法》第七十八條規定，學校及其他教育機構違反國家有關規定向受教育者收取費用的，由教育行政部門責令退還所收費用;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。故選A。

3.【答案】A。中公教育解析：本題考查的是《中華人民共和國義務教育法》。根據《中華人民共和國義務教育法》第七章第五十七條規定，學校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正;情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：(一)拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的;(二)分設重點班和非重點班的;(三)違反本法規定開除學生的;(四)選用未經審定的教科書的。故BCD均不符合題意，本題選A。

4.【答案】D。中公教育解析：本題考查的是《中華人民共和國義務教育法》。根據《中華人民共和國義務教育法》第四章第三十條規定，教師應當取得國家規定的教師資格。國家建立統一的義務教育教師職務制度。教師職務分為初級職務、中級職務和高級職務。特級不屬于職務，為干擾項。故本題選D。

科目二(5-10)

5.【答案】C。中公教育解析：本題考查的是情緒情感的分類。情緒情感分為三類：道德感、理智感和美感。A選項道德感是用一定的道德標準去評價自己或他人的思想和言行時產生的情感體驗。B選項理智感是在智力活動中，認識、探求或維護真理的需要是否得到滿足而產生的情感體驗。C選項美感是用一定的審美標準來評價事物時所產生的情感體驗。D選項是干擾選項。題干中側重強調欣賞藝術時的內心體驗，符合情感當中美感的概念，故選C。

6.【答案】D。中公教育解析：本題考查學習遷移類型的應用。逆向遷移是指后繼學習對先前學習產生的影響。題干中李紅對英語語法的學習加深了對以前學過的中文語法的理解的現象屬于逆向遷移，因此本題選D。

A選項，負向遷移是指一種學習對另一種學習產生消極的阻礙作用，題干表述的是正向遷移，故排除。

B選項，垂直遷移是指先行學習內容與后續學習內容是不同水平的學習活動之間產生的影響。

C選項，順向遷移是指先前學習對后繼學習產生的影響。

A、B、C三項均與題意不符，因此本題選D。

7.【答案】C。中公教育解析：本題考查斯金納的操作性條件作用理論。消退是指有機體做出以前曾被強化過的反應，如果在這一反應之后不再有強化物相伴，那么，此類反應在將來發生的概率便降低。題干中張亮在課堂上出現怪異行為時，老師和同學都不予理睬，他的這種行為便逐漸減少了，屬于消退的方法，因此本題選C。

A選項，強化法分為正強化與負強化。正強化是指給予一個愉快刺激，從而增強其行為出現的概率。負強化是指擺脫一個厭惡刺激，從而增強其行為出現的概率。

B選項，脫敏法是指當某些人對某事物、某環境產生敏感反應(害怕、焦慮、不安)時，在當事人身上發展起一種不相容的反應，使對本來可引起敏感反應的事物，不再發生敏感反應。具體方法是建立焦慮刺激等級表，對個體進行全身放松訓練來逐步消除個體的焦慮。

D選項，懲罰法是指當有機體做出某種反應以后，呈現一個厭惡刺激(如體罰、譴責等)，以消除或抑制此類反應的過程。

A、B、D三項均與題意不符，因此本題選C。

8.【答案】C。中公教育解析：本題考查學習策略。

選項A，元認知策略是對自己認知過程的理解和控制的策略，有助于學習者有效安排和調節學習過程。

選項B，組織策略指整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯系，形成新的知識結構的策略。

選項C，精加工策略是一種通過形成新舊知識之間的聯系，使新信息更有意義，從而促進對新信息的理解和記憶的深層加工策略。精加工策略是一種理解性的記憶策略。

選項D，資源管理策略則是輔助學生管理可用的環境和資源的策略，具體包括時間管理策略、學習環境管理策略、努力管理策略、學習工具利用策略和人力資源利用策略。

根據題干，學生用已有的衣物的編織來理解分子，讓新知識有了意義，符合精加工策略的含義，故本題選C。

9.【答案】C。中公教育解析：本題考查斯金納的操作性條件作用論。

選項A，經典條件反射是巴甫洛夫的觀點，他提出反射是神經系統活動的基本方式，是有機體通過神經系統對體內外刺激產生有規律的應答活動。反射一般分為兩大類：無條件反射和條件反射。二者均是先出現刺激，后出現反應。

選項B，聯結反應是桑代克的觀點，他認為學習的過程是刺激與反應(形成情境與反應之間的聯結)之間建立聯結的過程;聯結是通過盲目嘗試，逐步減少錯誤(試誤)而形成的，因此他把自己的觀點又稱為試誤說。

選項C，操作條件反射是斯金納的觀點，他認為學習實質上是一種反應概率上的變化，而強化是增強反應概率的手段。操作性行為不與任何特定刺激相聯系，是有機體自發作出的隨意反應。人的一切行為幾乎都是操作性強化的結果，人們有可能通過強化作用的影響去改變別人的反應，強化刺激既不與反應同時發生，也不先于反應，而是隨著反應發生。

選項D，習慣反應是指我們中大多數人都會不知不覺地做某些事。與題干不符，故排除。

題干小明先出現隨意反應上課聽講，之后老師給與刺激表揚，之后學生行為出現概率增加。所以此題選C。

10.【答案】中公教育解析：

情緒與情感兩者密切聯系、相互依存、相互轉化。

(1)情緒變化受情感制約，而情感又在各種變化的情緒中得到體現。

(2)情緒是情感的外在表現，情感是情緒的本質內容。

(3)情緒和情感是兩種彼此難以分離的心理現象，是同一事物的兩個側面。