2022山東公務員面試模擬題：在線課堂實現城鄉教學資源共享

中公解析

我國正處于教育現代化的攻堅時期，網絡在線課堂正是城鄉教學資源共享的重要手段，實現從“有學上”到“上好學”的質變，應大力推進“云端”上的城鄉教育“零距離”。

網絡課堂這種創新教學手段的應用可以帶來多方好處。例如，一方面，鄉村孩子的學習熱情可以通過網絡在線課堂被充分激發。依托網絡在線課堂可以給城鄉兩地的學生帶來更加精彩的課程，讓兩地學生跨越空間，在同一時間共同學習，給鄉村孩子提供學習多元化知識的渠道，開闊視野，激發學習熱情。

另一方面，可以促進優質教育資源服務于鄉村教師。網絡在線課堂為充分了解鄉村教師的需求提供渠道，通過網絡打破城鄉空間界限，實現優質教育資源共享的革命，推動教學理念、方法、技術、方式、模式的變革，讓更多優質教育資源服務于鄉村教師。

但網絡課堂在應用中還存在短板和不足。如鄉村硬件設施不完善、教育人才不足、教學資源不均等方面都制約著網絡課堂效果的發揮。

因此，第一，應以政府為載體，做好城鄉學校對接。充分做好調研工作，結合各城鄉學校實際情況形成幫扶機制。課程設置要充分結合教學的實際情況，確定“主題”選定“課題”，結合“課題”兩校共同備一堂課，借助“在線課堂”開展網絡教研，進行集體備課，研討交流。學校“手牽手”，將優質教育資源覆蓋到農村薄弱學校。

第二，增加基礎教育投入，完善硬件設施。及時足量地投入基礎教育經費，實行教育資源的透明傾斜，協調使用資金，加快5G基建建設，盡早實現“5G網絡村村通”，建設鄉村學校智能化教室，統一購買安裝電腦等硬件設施。

第三，加大教育政策扶持，做好人才建設。加大政策引才，鼓勵當代大學生去鄉村進行支教，定向引進專業人才，實現想上課有人教，為鄉村教育造血。同時，要做好服務工作。提升鄉村教師的薪資福利待遇、建設統一安置住房、為配偶解決工作問題等，全方位解決鄉村教師的后顧之憂，將人才留得住。