2022年山東教師資格考試每日一練答案（3.31）

2022上半年教師資格考試結束，沒有參加本次考試的小伙伴，可以在下半年報考，為幫助助考生備考2022教師資格考試，山東中公教育特別整理了山東教師資格考試每日一練及答案解析，本期內容：2022年山東教師資格考試每日一練答案（3.31）。

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參考答案及解析

科目一(1-4)

1.【答案】D。中公教育解析：本題考查的是《中華人民共和國教師法》?！吨腥A人民共和國教師法》是我國教育史上第一部關于教師的單行法律。其中規定了教師的權利和義務，并未明確規定學生的受教育權。

選項A，《中華人民共和國憲法》第四十六條規定，中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。

選項B，《中華人民共和國義務教育法》第四條規定，凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務。

選項C，《中華人民共和國教育法》第九條規定，中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會

綜上，ABC均與題意不符，故本題選D。

2.【答案】B。中公教育解析：本題考查的是教師的報酬待遇權?！督處煼ā返谄邨l第四款規定，教師有“按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假”的權利。教師的報酬必須按時發放，不得拖欠教師的報酬，不得克扣或變相克扣教師的工資。題干中校長克扣老師工資的做法，違反了《教師法》，侵犯了班主任的報酬待遇權。故答案選擇B。

選項A，教育教學權是教師為履行教育教學職責而必須具備的基本權利?！督處煼ā返谄邨l第一款規定，教師有“進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗”的權利，任何個人或部門都無權干涉。

選項C，指導評價權是教師的基本權利之一，《教師法》第七條第三款規定，教師有“指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績”的權利。題干中沒有描述關于評價學生的內容。

選項D，進修培訓權是教師職業權利中最具代表性的一項?！督處煼ā返谄邨l第六款規定，教師享有“參加進修或者其他方式的培訓”的權利。

ACD選項均與題意不符，故排除，本題選B。

3.【答案】B。中公教育解析：本題考查的是學生的隱私權。隱私是自然人的私人生活安寧和不愿為他人知曉的私密空間、私密活動、私密信息。自然人享有隱私權。任何組織或者個人不得以刺探、侵擾、泄露、公開等方式侵害他人的隱私權。題干中學生日記是學生的私人信息，所以未經學生同意查閱學生日記侵犯了學生的隱私權。故答案選擇B。

選項A，名譽權指人們對于公民或法人的品德、才干、聲望、信譽和形象等各方面的綜合評價，是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價、排除他人侵害的權利。與該題干不相符，故排除。

選項C，財產權指具有物質財富內容，直接和經濟利益相聯系的民事權利。與題干不符，故排除。

選項D，學生最基本的權利是受教育權，包括兩個基本要素：一是公民均有上學接受教育的權利;二是國家提供教育設施，培養教師，為公民受教育創造必要機會和物質條件。學生有平等使用教育教學設施、設備和圖書資料的權利。與該題干不相符，故排除。

ACD選項均與題意不符，故排除，本題選B。

4.【答案】B。中公教育解析：本題考查《中華人民共和國義務教育法》?！吨腥A人民共和國義務教育法》第十二條規定，適齡兒童、少年免試入學。地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。父母或者其他法定監護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監護人工作或者居住地接受義務教育的，當地人民政府應當為其提供平等接受義務教育的條件。具體辦法由省、自治區、直轄市規定。

故ACD不符合題意，因此答案選擇B。

科目二(5-10)

5.【答案】A。中公教育解析：本題考查的是注意的類型。根據注意有無目的性，是否需要意志努力將注意分為有意注意、無意注意和有意后注意。

選項A，有意注意也稱隨意注意，是有預先目的，必要時需要意志努力，主動地對一定事物所發生的注意。這種注意顯示了人的心理活動的主動性、積極性，所以又被稱為積極的注意。

選項B，無意注意也稱不隨意注意，是沒有預定目的、無須意志努力、不由自主地對一定事物所發生的注意。

選項C，題干中沒有體現無意注意。

選項D，選擇性注意是個體在同時呈現的兩種或兩種以上的刺激中選擇一種進行注意，而忽略另外的刺激。

兒童不受窗外其他孩子玩耍的笑聲吸引，努力控制自己，專心做功課，屬于有意注意，故答案選擇A。

6.【答案】C。中公教育解析：本題考查的是中國的近代學制。中國近代制度化教育興起的標志是1905年清朝末期的“廢科舉、興學堂”，以及頒布的一系列學制。故答案為C。

A、B、D三項均與題意不符，1905年是清朝末年，故此題選C。

7.【答案】A。中公教育解析：本題考查感受性變化規律中的感覺適應的應用。從暗的環境到亮的環境，開始覺得光線刺得眼睛睜不開，很快就習慣了，叫明適應。題干中強調看完電影走到街上，看到明亮的陽光過一會兒才感覺自如，是從暗的環境進入明亮的環境，視覺逐漸適應，這種現象是明適應，因此本題選A。

B選項，暗適應是指從亮的環境到暗的環境，開始看不到東西，后來逐漸看到了東西。

C選項，視覺后像是指在刺激作用停止后暫時保留的感覺現象。

D選項，感覺對比是指不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發生變化的現象。感覺對比分為兩種：同時對比和繼時對比。

B、C、D三項均與題意不符，表述錯誤，因此本題選A。

8.【答案】B。中公教育解析：本題考查的是學習的基本理論。

A選項，人本主義心理學的學習理論從全人教育的視角闡釋了學習者整個人的成長歷程，以發展人性;注重啟發學習者的經驗和創造潛能，引導其結合認知與經驗，肯定自我，進而自我實現。

B選項，行為主義理論的核心觀點認為，學習過程是有機體在一定條件下形成刺激與反應的聯系從而獲得新經驗的過程。題干中，老師用獎勵激發學生動機，獎勵是一種刺激，激發學生的行為動機，這體現斯金納的強化理論。故B項正確。

C選項，認知主義心理學認為學習不是在外部環境的支配下被動地形成S—R聯結，而是主動地在頭腦內部構建認知結構;學習不是通過練習與強化形成反應習慣，而是通過頓悟與理解獲得期待;當有機體當前的學習依賴于他原有的認知結構和當前的刺激情境時，學習受主體的預期所引導，而不是受習慣所支配。認知主義更強調內部的加工。

D選項，建構主義強調，知識不是一成不變的——知識觀;學生是具有豐富經驗和差異性的——學生觀;學習具有建構性、社會互動性、情境性——學習觀。題干中要求對張老師的行為進行分析，張老師的行為是對學生強化的一種表現，這符合行為主義學習理論的觀點。因此，本題答案選擇B選項。

9.【答案】B。中公教育解析：本題考查學習遷移類型的應用。一般遷移，也稱“非特殊遷移”“普遍遷移”，是指在一種學習中所習得的一般原理、原則和態度對另一種具體內容學習的影響，即原理、原則和態度的具體應用。題干中強調初中生把地理學習中畫概念地圖的方法運用到生物學習中去，是將學到的原理進行應用的過程，屬于一般遷移。因此本題選B。

A選項，負遷移是指兩種學習之間相互干擾、阻礙，即一種學習對另一種學習產生消極的影響。

C選項，特殊遷移，也稱“具體遷移”，是指學習遷移發生時，學習者原有的經驗組成要素及其結構沒有變化，只是將習得的經驗要素重新組合并移用到另一種學習之中。即具體經驗遷移到另一種學習。

D選項，逆向遷移是指后繼學習對先前學習的影響。

A、C、D三項均與題意不符，表述錯誤，因此本題選B。

10.【答案】中公教育解析：

激發學生學習動機的方法包括以下幾點：

(1)創設問題情境，實施啟發式教學(激發興趣和維持好奇心);

(2)設置合適的目標;

(3)表達明確的期望;

(4)根據作業難度，恰當控制動機水平;

(5)充分利用反饋信息，妥善進行獎懲;

(6)正確指導結果歸因，促使學生繼續努力;

(7)對學生進行競爭教育，適當開展學習競爭。